A criança, quando em experiência direta e repetida com leitores experientes, sabe o que é ler, que tipo de atitude tem um leitor. Segundo Maruny Curto (2000), quando os pequenos simulam ou imitam o ato de
ler, estão, na verdade, dando um passo de gigante.
MARUNY CURTO, Lluís. Escrever e ler: como as crianças aprendem e como o professor pode ensiná-las a escrever e a ler. Porto Alegre: Artmed, 2000.
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